Dos grupos de escolares del Colegio Río Henares visitan el Palacio Provincial

Dos grupos de alumnos de primaria del Colegio Público Río Henares de nuestra capital han realizado una visita guiada al Palacio Provincia, sede la Diputación de Guadalajara, en la que han sido recibidos por diputados provinciales con lo que han celebrado animados "plenos".

Como es habitual en este tipo de visitas que ofrece la Institución Provincial a través de su Servicio de Cultura y Educación, los alumnos y sus profesores han iniciado su periplo en la Sala de Prensa del Palacio con una breves palabras de introducción de técnicos de la Diputación a las que ha seguido la proyección del vídeo documental titulado “Diputación de Guadalajara: 200 años al servicio de la provincia” producido con ocasión del Bicentenario de la Institución Provincial en el que de manera gráfica se resume la historia, el funcionamiento, la labor realizada y las competencias que tiene.

Posteriormente ha realizado un detenido recorrido por Palacio con especial detenimiento en la Galería de Presidentes, la Sala de Comisiones, oficinas y han concluido en el Salón de Plenos, donde han celebrado sendos "plenos", el primero con la diputada de Desarrollo Rural, Lucía Enjuto, y el segundo también con el vicepresidente 2º, José Ángel Parra, y los diputados Jaime Celada (Personal) y Jesús Parra (Turismo), que han vivido unas animadísimas sesiones con multitud de intervenciones de jóvenes invitados.

Aunque estas visitas y otras ya concertadas con colegios de la provincia forman parte de una de las 17 actividades ofertadas en la “Guía de recursos de la Diputación Provincial para Escolares” existe la posibilidad de concertar, todo ello de forma gratuita, tanto colectivos (asociaciones, agrupaciones, clubs, corporaciones, etc) como personas de forma individual que estén interesadas en esta actividad concreta pueden dirigirse a Servicio de Cultura y Educación de Diputación de la Diputación de Guadalajara (teléfono 949 887 553) para solicitar una visita guiada al Palacio Provincial.